Imagen creada por Franfj creador de http://yonohesido.wordpress.com/ y colaborador de nuestro blog en esto del diseño gráfico
Indice
TUTORIAS PARA EDUCACIÓN INFANTIL
TUTORIAS PARA EDUCACIÓN PRIMARIA
- Sentir pensar; Actividades y Dinámicas
TUTORIAS PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA
- Aprender a decidir; Toma de deciciones y Resolución de Conflictos.
- Programa de técnicas de estudio.
REGISTROS
registro-programacion-tutoria-etapa-infantil
registro-programacion-tutoria-etapa-primaria
registro-programacion-tutoria-estapa-secundaria
registro-de-tutorias-para-alumnos-secundaria
registro-de-tutorias-para-alumnos-infantil-primaria
TUTORIAS PARA EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN EN VALORES
Una variada selección de propuestas para abordar los temas transversales
esenciales para la formación integral.
AUTOESTIMA
Los valores ayudan a crecer y hacen posible el desarrollo armonioso de todas las cualidades del ser humano.
La autoestima es la capacidad de amarse a sí mismo y aceptarse tal como uno es. Cuando uno se ama a sí mismo, despierta y siente amor hacia los demás. Y cuando las personas se aman resulta más fácil hacer un mundo mejor.
MATERIALES
Que bien conozco a mis compañeros
Yo no quiero ser el niño robot
COOPERACIÓN
Los valores ayudan a crecer y hacen posible el desarrollo armonioso de todas las cualidades del ser humano.
Cooperar es colaborar unos con otros para conseguir un mismo fin. Sin la colaboración de unos y otros sería imposible la convivencia. Cooperar significa hacer primar el bien común sobre el bien individual, salir de uno mismo para darse a los demás.
MATERIALES
Ser generoso y compartir ayuda a ser feliz
Todos a colaborar que nadie se quede atrás
RESPONSABILIDAD
Los valores ayudan a crecer y hacen posible el desarrollo armonioso de todas las cualidades del ser humano.
Es responsable la persona capaz de responder a sus acciones y conductas. Es preciso acostumbrar a los niños desde paqueños a contraer ciertas obligaciones, adecuadas a su nivel, que le vayan capacitando para llegar a ser autorresponsables…
MATERIALES
Tendré mucho cuidado con todo lo que hago
TOLERANCIA
Los valores ayudan a crecer y hacen posible el desarrollo armonioso de todas las cualidades del ser humano.
Todas las personas por el hecho de serlo, merecen ser respetadas. Cuando respetamos a alguien, estamos reconociendo sus derechos y su dignidad como persona. Esto entraña dos coordenadas básicas: la del respeto hacia nosotros mismos y la del respeto a los demás. Si una persona se respeta a sí misma, fácilmente respetará a los demás. El respeto y la tolerancia son valores clave para lograr una convivencia pacífica en un mundo multicultural.
MATERIALES
Si quero hablar mi turno debo esperar
Si nos damos las manos no podemos pelear
Para jugar hay que saber esperar
Con educación todos vivimos mejor
Cada niño guarda un tesoro dentro
Mi cuerpo es genial-tu cuerpo es genial
EDUCACIÓN EMOCIONAL
Sugerencias para estimular la mente de tus alumnos y alumnas.
EXPRESAMOS SENTIMIENTOS
MATERIALES
En ocasiones estamos más nerviosos de lo habitual y no podemos estar quietos ni concentrarnos en nada. Es muy importante aprender a reducir el estrés y relajarnos. Tenemos que enseñar a nuestros alumnos a identificar sus sensaciones.
expresamos sentimientos nos relajamos
Es importante aprender a controlar nuestras emociones e impulsos. A través de un divertido juego intentaremos que los niños expresen sus reacciones ante diferentes situaciones e intentaremos valorar si son adecuadas o no.
En esta ficha presentamos un cuento que trata sobre los diferentes sentimientos para aprender a identificarlos. Los alumnos deberán estar muy atentos a la narración para comentarla después entre todos. Es importante que descubran sus propios sentimientos y los acepten y valoren.
A través de un divertido juego los niños aprenderán a expresar y a identificar mediante gestos las emociones de alegría, tristeza y enfado. Es importante que nuestros alumnos descubran las posibilidades comunicativas de su cuerpo.
Vamos a aprender a identificar y expresar nuestros sentimientos. En concreto nos centraremos en la alegría, la tristeza y el enfado. Con un juego muy entretenido los alumnos descubrirán sus sentimientos ante determinadas situaciones.
APRENDEMOS A PENSAR
MATERIALES
Te proponemos en esta actividad trabajar la resolución de problemas. Los alumnos tendrán que buscar en grupo respuestas a las preguntas que proponemos. Es importante que intenten descubrir el por qué de las cosas y estimular su curiosidad.
Todos tenemos problemas de vez en cuando y tenemos que aprender a resolverlos. Es importante que nuestros alumnos descubran que hay diferentes maneras de solucionar los problemas y hay que valorar todas las alternativas antes de tomar una decisión.
Con esta actividad los alumnos aprenderán a observar atentamente y descubrirán muchas características de la realidad que les rodea. A través de un divertido juego los alumnos cooperarán con sus compañeros para encontrar las cosas que están desordenadas en la clase.
Los alumnos tienen que aprender a enfrentarse a los problemas con una actitud positiva. Tenemos que enseñarles a no abandonar el trabajo cuando surjan dificultades. Destacaremos la importancia de cooperar con los compañeros para conseguir acabar la tarea.
Es importante que desde pequeños los alumnos aprendan a trabajar en grupo, colaborando y respetándose los unos a los otros. Descubrirán como aportando cada uno un poco se puede conseguir un gran proyecto. Es importante que valoren todas sus posibilidades y las de sus compañeros.
COMUNICACIÓN VERBAL
MATERIALES
Es importante que los niños aprendan a utilizar las expresiones de cortesía de saludo/despedida. Con un divertido juego aprenderán cuándo deben usar cada expresión y lo que significan. Debemos enseñar a nuestros alumnos a valorar las formas de saludo/despedida.
Vamos a aprender a presentarnos a nosotros y a nuestros compañeros de clase. Los alumnos tomarán conciencia de que todos somos compañeros y amigos y que cada niño tiene unas cualidades diferentes. Debemos enseñar a todos nuestros alumnos la importancia de valorar los aspectos positivos de las personas.
Es importante que los alumnos aprendan a expresar lo que les gusta y lo que no les gusta. A través de un divertido juego descubrirán sus preferencias y cómo comunicarlas a los demás. También debemos enseñar a nuestros alumnos a respetar y valorar los gustos de sus compañeros.
Una de las habilidades sociales que todos los niños deben aprender, es pedir las cosas “por favor” y saber dar las “gracias”. En esta actividad los alumnos practicarán estas expresiones de cortesía y descubrirán cuándo deben utilizarlas.
Es importante prestar atención y comprender lo que dicen los demás. A través de un divertido juego nuestros alumnos aprenderán a escuchar en silencio a sus compañeros y deberán expresar con sus propias palabras lo que han entendido.
COMUNICACIÓN NO VERBAL
MATERIALES
Tenemos que estimular en nuestros alumnos la utilización de los recursos no verbales a la hora de comunicarse. En esta actividad descubrirán las posibilidades expresivas de su cuerpo y aprenderán a identificar los gestos de sus compañeros.
Para enseñar a los alumnos a valorar los gestos y descubrir su significado proponemos un divertido juego. Es importante que nuestros alumnos aprendan a utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo y a identificar las intenciones comunicativas de sus compañeros.
Con esta actividad los alumnos descubrirán la comunicación a través de dibujos e imágenes. Es importante que los alumnos aprendan y valoren todos los recursos que pueden utilizar para comunicarse. Debemos enseñarles a respetar las aportaciones de todos los compañeros y a disfrutar expresando sus experiencias.
Para desarrollar las habilidades sociales de nuestros alumnos debemos enseñarles a saludar de diferentes formas. En esta actividad aprenderán a demostrar el cariño que sienten hacia sus compañeros y disfrutarán descubriendo nuevas formas de comunicación.
Los alumnos bailarán y cantarán al ritmo de la música y aprenderán a expresarse con su cuerpo. Debemos enseñar a nuestros alumnos a conocer y valorar todas sus posibilidades de comunicación y a desarrollar el sentido del ritmo y la creatividad.
SENTIR PENSAR – ACTIVIDADES
Conocerse es tomar conciencia de quién es uno, qué se siente y cómo expresa uno sus emociones. Constituye la piedra angular de la inteligencia emocional. En esta actividad el alumno aprenderá a valorarse como un ser único y diferente a los demás.
La autonomía es la capacidad de gobernarse a uno mismo, de actuar por propio convencimiento y no porque nos impongan una conducta, nos vigilen, nos castiguen o nos lo exijan ciertas normas sociales de comportamiento. En esta actividad los alumnos aprenderán a controlar las propias conductas, a ser menos impulsivos.
Recordar a los niños todas sus habilidades y sus cualidades les hace tomar conciencia de su autonomía para afrontar las dificultades que se pueden presentar. Pensar “Yo sé hacerlo” les da mucha seguridad. En esta actividad los alumnos descubrirán lo que hacen mejor o peor.
En esta actividad los alumnos aprenderán a ofrecer información precisa de las cosas, ejercitándose en las presentaciones en público.
Todos los seres humanos podemos molestar a las personas que queremos, perder el control y equivocarnos. Cuando esto ocurre, lo mejor es disculparse y reconocer el error que hemos cometido. En esta actividad los alumnos aprenderán a comprender la conveniencia de pedir disculpas cuando se ha cometido un error.
Cuando un niño es consciente de sus necesidades y las tiene cubiertas, puede entonces pensar en las necesidades de los demás y aprender a compartir. En esta actividad trabajaremos con los alumnos la capacidad de escucha y la importancia de comprender las necesidades de los demás.
Es más fácil resolver un problema si se tiene una comprensión clara de en qué consiste el problema. Esto se consigue reuniendo datos y decidiendo cuáles son las necesidades de las personas que tienen el problema. En esta actividad los alumnos aprenderán a valorar la importancia de identificar con claridad los problemas.
No son las cosas las que nos afectan, sino nuestra forma de verlas, lo que “nos decimos a nosotros mismos” sobre lo que nos sucede. Enseñar a los niños a ser más optimistas es una forma de ayudarles a enfrentarse mejor a la vida. En esta ficha aprenderán a diferenciar con claridad entre pensamientos positivos y pensamientos negativos.
SENTIR PENSAR – DINÁMICAS
MATERIALES
Cuando los niños reconocen sus cualidades, habilidades y recursos, se sienten bien consigo mismos. Al darse cuenta de sus progresos, desarrollan una mayor confianza en su capacidad de aprender. En esta actividad aprenderán a valorar sus cualidades y sus recursos.
Educar en el esfuerzo es una de las labores que debemos hacer en la escuela infantil. Muchas veces en la vida hay que lograr pequeños objetivos para después conseguir uno grande. En esta actividad entrenaremos la capacidad de esperar para obtener algo.
Los pensamientos y deseos dirigen nuestras acciones; de acuerdo con lo que pensamos, así sentimos, decimos y hacemos. En esta actividad ayudaremos a los alumnos a tomar conciencia de los pensamientos negativos que tienen y las frases negativas que utilizan.
Hacia los cinco años todos los niños han recogido imágenes reflejadas de sí mismos en cantidad suficiente para dar forma a sus primeras estimaciones sobre ellos mismos. No importa tanto quién es uno como quién cree uno que es. En esta actividad los alumnos aprenderán a valorar los comentarios positivos en relación a uno mismo y a los demás.
En esta actividad queremos evitar en los niños el sentimiento de frustración o el miedo al ridículo que pueden sentir al no saber la respuesta a una pregunta, fomentando la curiosidad por el aprendizaje de cosas nuevas.
Al comunicar debemos asegurarnos de que se entiende exactamente lo que queremos transmitir. En esta ficha trabajaremos la comunicación con mímica y trataremos de enriquecer las posibilidades expresivas de los alumnos.
La sonrisa, es muchas veces la mejor carta de presentación de una persona. La cara seria, la mirada huidiza y la postura no orientada hacia el otro repelen la atención de los demás. La sonrisa, en cambio, manifiesta cordialidad y deseo de acercarse al otro. En esta actividad vamos a aprender a utilizar la sonrisa como conducta verbal positiva en la interacción con los demás.
Es necesario que los niños, desde muy pequeños, aprendan a escuchar, que tomen conciencia del medio ambiente sonoro, de los sonidos que nos rodean y que forman parte de nuestro entorno habitual. A través de la escucha conocen a los demás y conocen el mundo.
UN VIAJE COMPLICADO
INTRODUCCIÓN
El objetivo de este material didáctico elaborado por Educación Sin Fronteras es dar elementos para educar en la cooperación, la solidaridad y la igualdad.
A continuación encontrarás una ficha introductoria donde ofrecemos al profesor una guía para desarrollar las diferentes actividades. Detallamos las pautas de intervención pedagógica, los objetivos, contenidos y criterios de evaluación para que ayuden al docente en su labor. Para poder aplicar estas actividades en el aula es necesario descargarse el cuento y el póster.
MATERIALES
Este cuento sobre dos golondrinas que viajan para encontrar tierras cálidas se convierte en el eje conductor de todas las actividades. Para poder realizar las actividades que proponemos a continuación es necesario descargarse esta ficha.
ACTIVIDAD 1
El objetivo de esta actividad es sensibilizar a los niños sobre la importancia de cuidar nuestro entorno. Para conseguirlo se propone un diálogo sobre la primera parte del cuento y una actividad de plástica utilizando plastilina, cera y papel de seda.
En esta ficha encontrarás una guía para el profesor y una hoja de trabajo para el alumno.
ACTIVIDAD 2
En esta actividad los niños aprenderán a diferenciar las conductas positivas y negativas de los seres humanos hacia la naturaleza y nuestro entorno. Tomarán conciencia de la necesidad de mantener limpios nuestros ríos y disfrutarán coloreando la ficha que les proponemos.
ACTIVIDAD3
En esta actividad estableceremos un diálogo con los niños sobre el cuento y después tendrán que aprender a identificar las conductas que tienen efectos positivos y negativos en el medio ambiente. Para ello recortarán ardillas contentas y enfadadas y tendrán que pegarlas en las viñetas que correspondan. En la ficha encontrarás una guía para el profesor y una hoja de trabajo fotocopiable para el alumno.
ACTIVIDAD 4
En esta sesión los alumnos tendrán que construir un fondo del mar, recortando animales marinos, estrellas de mar y corales. El objetivo de esta actividad es que los niños aprendan a valorar la belleza del medio ambiente cuando lo cuidamos.
En la ficha encontrarás una guía para el profesor y el material que tendrán que recortar los alumnos.
ACTIVIDAD 5
Como última actividad se propone un dibujo libre. Previamente los niños pueden explicar lo que más les ha gustado del trabajo. Después realizarán un títere de una golondrina para llevárselo a casa. En esta ficha encontrarás un esquema con el dibujo de una golondrina para realizar el títere.
TUTORIAS PARA EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN EN VALORES
Una variada selección de propuestas para abordar los temas transversales
esenciales para la formación integral.
AUTOESTIMA
Los valores ayudan a crecer y hacen posible el desarrollo armonioso de todas las cualidades del ser humano.
La autoestima es la capacidad de amarse a sí mismo y aceptarse tal como uno es. Cuando uno se ama a sí mismo, despierta y siente amor hacia los demás. Y cuando las personas se aman resulta más fácil hacer un mundo mejor.
MATERIALES
PRIMER CICLO
SEGUNDO CICLO
¡Es una errata pensar que no meto la pata
TERCER CICLO
¡Me da seguridad saber que en mi clase me conocen
¿Crees que te quieres lo suficiente?
TOLERANCIA
Los valores ayudan a crecer y hacen posible el desarrollo armonioso de todas las cualidades del ser humano.
Todas las personas por el hecho de serlo, merecen ser respetadas. Cuando respetamos a alguien, estamos reconociendo sus derechos y su dignidad como persona. Esto entraña dos coordenadas básicas: la del respeto hacia nosotros mismos y la del respeto a los demás. Si una persona se respeta a sí misma, fácilmente respetará a los demás. El respeto y la tolerancia son valores clave para lograr una convivencia pacífica en un mundo multicultural.
MATERIALES
PRIMER CICLO
Con gracias y por favor todos vivímos mejor
Me gustaría que fuéramos amigos
Si te quieres enterar tienes que saber escuchar
¡Qué aburrido ser todos tan parecidos!
SEGUNDO CICLO
Da tu opinion sim imponer tu razón
Las normas nos hacen la vida más fácil
Me gusta que te sientas bien cuando estoy contigo
Me esfuerzo por comprender a los demás
TERCER CICLO
Cumplo unas normas para vivir en paz
Escuchar, contar y jugar para conocerse mejor
¿Tienes en cuenta a los demás?
RESPONSABILIDAD
Los valores ayudan a crecer y hacen posible el desarrollo armonioso de todas las cualidades del ser humano.
La responsabilidad es la facultad de responder de una manera adecuada con nuestras acciones a las situaciones que se nos presentan en la vida. Se dan dentro del marco de la libertad. Por eso, libertad y responsabilidad van siempre unidas y no puede entenderse una sin la otra.
MATERIALES
PRIMER CICLO
¡Todos a trabajar, nadie se queda atrás!
Cuando ordeno, encuentro lo que quiero
Cuando soy responsable ayudo a los demás
Si todos somos responsables, las cosas funcionan mejor
Trabaja con esmero, no seas chapucero
SEGUNDO CICLO
¡Preparo mi equipaje porque me voy de viaje!
¿Eres una persona responsable?
TERCER CICLO
¡Selecciono lo que es imprecindible!
¿Crees que te comportas de una manera responsable?
COOPERACIÓN
Los valores ayudan a crecer y hacen posible el desarrollo armonioso de todas las cualidades del ser humano.
Cooperar es colaborar unos con otros para conseguir un mismo fin. Sin la colaboración de unos y otros sería imposible la convivencia. Unos dependemos de otros y se hace necesario aprender a ayudar, a trabajar en equipo, así como a desarrollar esa parte de la inteligencia emocional que nos hace ponernos en la piel del otro, adivinar sus necesidades y saber resolver los conflictos de manera pacífica.
MATERIALES
PRIMER CICLO
¡A la de tres, todos a la vez!
SEGUNDO CICLO
¡Cuánto descubro si al otro escucho!
Es justo repartir lo que tenemos
Me divierte trabajar en equipo
¿Te gusta colaborar con los demás?
TERCER CICLO
¡Todos pensando en un mismo cuadro!
¡Un, dos, tres, todos a la vez!
¿Crees que cooperas con los demás todo lo que puedes?
Necesitamos llegar a un acuerdo
EDUCACIÓN EMOCIONAL
Sugerencias para estimular la mente de tus alumnos y alumnas.
EXPRESAMOS SENTIMIENTOS
PRIMER CICLO
Para relacionarnos con los demás es tan importante reconocer nuestros sentimientos como los ajenos. En esta actividad los alumnos expresarán con su cuerpo diferentes emociones y tendrán que identificar las que manifiesten sus compañeros.
Mediante la actividad que proponemos enseñaremos a nuestros alumnos a relajarse imaginando situaciones agradables. Los alumnos aprenderán a identificar sus sensaciones y a reducir la tensión cuando estén nerviosos.
SEGUNDO CICLO
Para poder conocer a los demás tenemos que empezar conociéndonos a nosotros mismos. En esta actividad los alumnos tendrán que describir cómo son y cómo piensan que son sus compañeros.
Mediante la actividad que proponemos enseñaremos a nuestros alumnos a relajarse imaginando situaciones agradables. Los alumnos aprenderán a identificar sus sensaciones y a reducir la tensión cuando estén nerviosos.
TERCER CICLO
Aprender a controlar nuestros sentimientos y emociones es una tarea difícil pero necesaria. En esta actividad los alumnos aprenderán a identificar sus reacciones ante diferentes situaciones y valorarán si son adecuadas o no.
Aprender a controlar nuestros sentimientos y emociones es una tarea difícil pero necesaria. En esta actividad los alumnos aprenderán a identificar sus reacciones ante diferentes situaciones y valorarán si son adecuadas o no.
APRENDEMOS A PENSAR
PRIMER CICLO
Es importante aprender a buscar salidas a las situaciones más complicadas. El objetivo de esta ficha es aprender a ser persistentes y a tener una actitud positiva ante cualquier situación, por mucho que se compliquen las cosas.
Es importante aprender a trabajar en equipo colaborando todos en el mismo proyecto y ayudando al que lo necesite. En esta actividad los alumnos disfrutarán compartiendo el esfuerzo con sus compañeros.
SEGUNDO CICLO
Es importante aprender a comprender y respetar las normas de conducta para lograr una convivencia en armonía. Por medio de un juego los alumnos disfrutarán aprendiendo las normas que rigen la convivencia y valorarán su necesidad.
Es importante aprender a buscar salidas a las situaciones más complicadas. El objetivo de esta ficha es aprender a ser persistentes y a tener una actitud positiva ante cualquier situación, por mucho que se compliquen las cosas.
TERCER CICLO
Todos tenemos problemas que resolver, pero a veces la forma que escogemos de afrontarlos, no es la más adecuada. Es importante dedicar tiempo en el aula a la resolución de problemas.
En esta actividad los alumnos aprenderán a expresar su punto de vista y a respetar el de los demás aunque no estén de acuerdo con él. Es importante que defiendan sus opiniones con argumentos y sepan valorar las aportaciones de los compañeros.
COMUNICACIÓN VERBAL
PRIMER CICLO
No siempre conseguimos entender lo que nos comunican otras personas. Para que los alumnos trabajen la interpretación adecuada de los mensajes de sus compañeros proponemos esta sencilla actividad.
SEGUNDO CICLO
Con esta actividad los alumnos descubrirán las distorsiones que se producen a veces en la comunicación. Es importante que aprendan a escuchar y disfruten expresando sus propias experiencias.
A través de un divertido juego los alumnos aprenderán a expresar mensajes de forma clara y a interpretarlos adecuadamente. En esta actividad descubrirán cómo en muchas ocasiones no nos expresamos claramente o no sabemos escuchar.
TERCER CICLO
La realización de un debate sobre algún tema de interés de los alumnos es una situación adecuada para el desarrollo de las habilidades comunicativas. Es importante que los alumnos aprendan a respetar y valorar las opiniones de los compañeros.
Es necesario que los alumnos aprendan a realizar críticas pero también es importante que sepan recibirlas. En esta actividad los alumnos trabajarán la crítica y aprenderán a respetar las opiniones y aportaciones de los compañeros.
COMUNICACIÓN NO VERBAL
PRIMER CICLO
En esta actividad los alumnos tendrán que desarrollar su imaginación. Tendrán que pensar en cómo comunicarse con una persona que no entiende nuestro idioma.
Es importante aprender a interpretar lo que nos dicen los gestos, es decir aprender a descifrar mensajes de comunicación no verbal. Proponemos un divertido juego para enseñar a los alumnos a valorar los gestos y a descubrir su significado.
SEGUNDO CICLO
En esta actividad los alumnos tendrán que desarrollar su imaginación. Tendrán que pensar en cómo comunicarse con una persona que no entiende nuestro idioma.
Una mismo mensaje oral puede expresar cosas muy distintas dependiendo del tono de voz y los gestos que lo acompañen. En esta actividad los alumnos aprenderán a apreciar estas diferencias y a utilizarlas para expresar mensajes coherentes.
TERCER CICLO
La comunicación no verbal juega un importante papel en nuestras conversaciones. En esta actividad vamos a aprender a expresarnos con nuestros gestos y a comprender los mensajes gestuales de nuestros compañeros.
Los gestos enriquecen mucho la conversación. Vamos a aprender a expresar cosas mediante gestos, sin utilizar palabras. En esta actividad los alumnos descubrirán las posibilidades expresivas de su cuerpo y aprenderán a identificar los gestos de sus compañeros.
SENTIR Y PENSAR
SENTIR Y PENSAR
MATERIAL PARA TODOS LOS CICLOS
COMUNICACIÓN
La comunicación es la transmisión de opiniones, deseos y sentimientos (mensajes) entre una o varias personas (emisores/receptores) que comparten un espacio (canal) y un lenguaje (palabras, gestos, expresiones, signos).
En la comunicación no importa tanto lo que dice el emisor como lo que entiende el receptor. Al comunicar algo debemos asegurarnos de que se entiende exactamente lo que queremos transmitir.
Cuando se habla en público hay que incluir a todas las personas que escuchan con la mirada, haciendo un recorrido por todas ellas como si “fuéramos un faro”. Por ello se llama mirada de faro.
A continuación te proponemos una actividad para trabajar la comunicación donde el alumno aprenderá a ofrecer información precisa de las cosa, ejercitándose en las presentaciones en público.
Actividad: Aprendiendo a describir
Dinámica: Cuando me gritas me siento mal
Cuando me gritas me siento mal
HABILIDADES SOCIALES
Las habilidades sociales son una serie de conductas y gestos adecuados que permiten a la persona relacionarse positivamente con los demás. Incluyen aprendizajes como saludar, presentarse, agradecer, pedir permiso o iniciar una conversación.
Aprender a desarrollar estas habilidades es fundamental para conseguir unas óptimas relaciones con los demás.
Todos los seres humanos podemos molestar a las personas que queremos, perder el control y equivocarnos. Cuando esto ocurre, lo mejor es disculparse y reconocer el error que hemos cometido. Pedir perdón ayuda a modificar conductas dañinas para nosotros mismos y para otras personas. Para ello conviene hacerlo con naturalidad y evitar posturas tanto de sumisión como de agresividad.
A continuación te proponemos una actividad para trabajar las habilidades sociales donde el alumno aprenderá a comprender la conveniencia de pedir disculpas cuando se ha cometido un error.
Actividad: Perdón lo siento
Dinámica: ¿Bailas….?
ESCUCHA
Escuchar es prestar atención a lo que se oye. Supone también cierta inmovilidad y concentración en los mensajes verbales y no verbales del que habla. Si oír es una actividad orgánica, escuchar implica una reacción de tipo emocional, que nos permite entender mejor el mundo y comprender a los demás.
Saber escuchar los mensajes no verbales forma parte del aprendizaje de la comunicación emocional.
A continuación te proponemos una actividad para trabajar las escucha donde el alumno aprenderá a comprender la importancia de demostrar al otro que le estamos escuchando.
Actividad: Ya se escuchar
Dinámica:
Me quedo mudo
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
El conflicto es un componente más de la vida real, que desempeña un papel importante en la educación y cuya existencia es preciso asumir y encarar. Es inevitable que los conflictos existan. Lo importante es ver cómo los podemos afrontar.
En una solución de conflictos positiva se resuelven los problemas con un beneficio para cada una de las partes implicadas y se tienen en cuenta las necesidades de ambas partes.
Es más fácil resolver un problema si se tiene una comprensión clara de en qué consiste el problema. Esto se consigue reuniendo datos y decidiendo cuáles son la necesidades de las personas que tienen el problema.
A continuación te proponemos una actividad para trabajar la solución de conflictos donde el alumno aprenderá a valorar la importancia de identificar con claridad el problema o el conflicto.
Actividad:¿Qué ha pasado?
Dinámica: Si tengo un problema cuento contigo
PENSAMIENTO POSITIVO
El optimismo es un hábito de pensamiento positivo, una disposición o tendencia a mirar el aspecto más favorable de los acontecimientos y esperar el mejor resultado.
Las personas optimistas insisten en conseguir sus objetivos a pesar de los obstáculos y contratiempos que se presenten, operan más desde la perspectiva del éxito que desde el miedo al fracaso y consideran que los acontecimientos se deben más a circunstancias controlables que a fallos personales.
No son las cosas las que nos afectan, sino nuestra forma peculiar de verlas, lo que “nos decimos a nosotros mismos” sobre lo que sucede. Enseñar a los niños a ser más optimistas es una forma de ayudarles a enfrentarse mejor a la vida.
A continuación te proponemos una actividad para trabajar el pensamiento positivo donde el alumno aprenderá a diferenciar con claridad entre pensamientos positivos y pensamientos negativos.
Actividad: Soles y nubes
Dinámica: EL rap del optimista
ASERTIVIDAD
Es la habilidad para expresar lo que queremos, sentimos y pensamos sin herir los sentimientos de la otra persona.
La persona asertiva es aquella que se siente libre para manifestar lo que es, lo que siente, lo que piensa y lo que quiere, y lo hace tanto con extraños como con amigos o familia de manera abierta, sincera y respetuosa.
Debemos hacer ver a los niños que podemos decir ante los demás aquellas cosas que no sabemos hacer sin sentir ningún tipo de vergüenza ante los compañeros que sí que saben. Es importante evitar cualquier tipo de risas o insultos hacia cualquier compañero cuando exponga sus actividades para inculcar a los alumnos el sentimiento de respeto hacia los demás.
A continuación te proponemos una actividad para trabajar la asertividad donde el alumno aprenderá a tomare conciencia de que no pasa nada por decir que no sabemos hacer algunas cosas.
Actividad: Tengo muchas cosas que aprender
Dinámica: Tengo muchas cosas que aprender
AUTOCONOCIMIENTO
Conocerse es tomar conciencia de quién es uno, qué se siente y cómo expresa uno sus emociones. Constituye la piedra angular de la inteligencia emocional.
El niño que se conoce a sí mismo tiene la capacidad de observar por dentro y por fuera, lo que siente y lo que hace; utiliza sus preferencias para guiar la toma de decisiones y va descubriendo sus capacidades y limitaciones.
Las emociones son habitantes del corazón, igual que los pensamientos son los habitantes de la cabeza. Dar salida, expresar una emoción, es un proceso muy saludable. Con ello “aclaramos” la cabeza para poder después pensar y actuar mejor.
A continuación te proponemos una actividad para trabajar el autoconocimiento donde el alumno aprenderá a descubrir la importancia de los sentimientos.
Actividad: Eso se me da bien
Dinámica: Esto se me da bien
AUTONOMÍA
La autonomía es la capacidad de gobernarse a uno mismo, de actuar por propio convencimiento y no porque nos impongan una conducta, nos vigilen, nos castiguen o nos lo exijan ciertas normas sociales de comportamiento.
Una de las labores más importantes en la educación primaria es potenciar esta autonomía en las rutinas diarias, en la resolución de problemas, en las dificultades en el juego y en la relación con otros niños y niñas.
Muchas veces en la vida hay que lograr pequeños objetivos para después conseguir uno grande, para ello hay que saber esperar y controlar las emociones. Si los niños aprenden a demorar gratificaciones y frenar la impulsividad conseguirán, con mayor facilidad, llegar a los objetivos que se propongan.
A continuación te proponemos una actividad para trabajar la autonomía donde el alumno aprenderá a reflexionar sobre el grado de autonomía en algunos hábitos cotidianos.
Actividad:Ya no necesito tanta ayuda
Dinámica: Esperar es mejor
TUTORIAS PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA
Educación en valores
PROGRAMA DE DESARROLLO DE ACTITUDES. (P.D.A.)
El Programa de Desarrollo de Actitudes surge como un medio de transmisión de los valores éticos y morales en el marco del sistema educativo actual. La transmisión de dichos valores, tan potenciada desde la misma reforma educativa, debe proponerse como la tarea más importante y significativa del educador, que ha de buscar el pleno desarrollo de la personalidad del alumnado.
- Valores personales:
· - Libertad, responsabilidad
· - Trabajo, fortaleza, voluntad
· - Sentido de la vida, sexualidad
· - Orientación en las lecturas. Sentido crítico ante la información.
· - Uso del tiempo libre
· - Sinceridad, naturalidad
- Valores familiares:
· - Valores de la convivencia: orden, urbanidad, tono humano, educación.
· - Valor de la familia: respeto mutuo, confianza, relaciones con los padres.
- Valores sociales:
· - Solidaridad, justicia, generosidad
· - Amistad y compañerismo
· - Influencia del ambiente
· - Problemas actuales de la sociedad: drogas, sida, sectas, etc.
Material de tutoría formación en valores
Cuando abrais los enlaces aperecerá una página donde viene explicada la tutoría, debajo del título aparecen unos enlaces material para el profesor, material para el alumno,etc.
En la parte superior derecha aparece un disquete como este 
y al pulsarlo encontrareis más material que necesitareis para llevar a cabo la sesión de tutoría.
1º ESO
Trabajo
Trabajo II
Sinceridad
Amor a la verdad
Desprendimiento
Libertad responsable
Libertad responsable II
Navidad
Fortaleza y constancia
Fortaleza y constancia II
Amistad y confianza
Amistad y confianza II
Respetos humanos
Respetos humanos II
Optimismo
Optimismo II
Vacaciones
2º ESO
Orden
Estudio
Estudio II
Sinceridad
Sinceridad II
Uso del dinero
Navidad
Libertad responsabilidad
Responsabilidad II
Fortaleza
Fortaleza II
Amistad
Amistad II
Respetos humanos
Respetos humanos II
Optimismo
Optimismo II
Vacaciones
3º ESO
Conocimiento propio
Estudio
Fortaleza voluntad
Pasotismo
Solidaridad
Amistad y compañerismo
Comportamiento social
Comportamiento social II
Sexualidad humana
Sinceridad y naturalidad
Tiempo libre: como se divierten los jóvenes
Televisión
Sobriedad. uso del dinero
4º ESO
Amistad
Motivación para estudiar
Problemas en los estudios
Los enemigos de la libertad
Televisión
Normas de comportamiento
Reglas de urbanidad
SIDA
Drogas
Conflictos con los padres
Tiempo libre
Lecciones de una tragedia
Sectas
Saber dialogar
Aprender a decidir
TOMA DE DECISIONES
JUEGOS Y JUGUETES: CONSUMO RESPONSABLE
¿TE SUBIRÍAS A UN COCHE BEBIDO?
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Aprender a convivir
Materiales para las tutorías:
HABILIDADES SOCIALES:
CÍRCULO DE EXPRESIÓN Y ESCUCHA
LA ARQUITECTURA DE LAS PALABRAS
Habilidades Cognitivas y Sociales: (Primer ciclo de ESO)
Habilidades Cognitivas y Sociales: (Segundo ciclo de ESO)
COOPERACIÓN: DINÁMICAS
DCONSTRUIR UNA ACCIÓN SOLIDARIA
Educación Física y Deportes Cooperativos.
EL TRABAJO EN EQUIPO DE LOS GANSOS
Haz que la pobreza sea Historia
Videos de juegos cooperativos en YouTube
GÉNERO
10 de diciembre – Día Internacional por los Derechos Humanos
25 de noviembre – Día Internacional de Lucha contra la violencia de género.
Cuento – Maternidad y lenguaje políticamente correcto
DECLARACIÓN ANTE EL DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE
GÉNERO. HOMBRES CONTRA LA DESIGUALDAD DE GÉNERO
LAS CHICAS PIENSAN QUE LOS CHICOS …
FEMACT -Encuentro internacional de Feminismos y Activismos
Guías didácticas: IGUALES PARA HOY
HOMENAJE A MARÍA JOSÉ URRUZOLA
HOMENAJE A MARÍA JOSÉ URRUZOLA, AMIGA Y MAESTRA -ORFANDAD
Juego de Rol – LA HERMANA PEQUEÑA
La voz de las mujeres en la resolución del conflicto: Apuntes desde el feminismo
Las mujeres tienen prohibida la entrada en la asamblea del pueblo
Libro – ISLAM: EL PODER DE LAS MUJERES
MAMÁ NOEL Y LAS TRES REINAS MAGAS
NO TE CORTES: MUÉVETE POR QUIENES SUFREN LA A/MGF
Película -LECCIONES INOLVIDABLES
Proyecto: AMERICA LATINA GENERA
Una niña y un niño no son dos niños.
WANGARI MUTA MAATHAI: EL VIVERO DE LA DEMOCRACIA (Galardonada en 2004 con el Premio Nobel de la Paz)
¿QUÉ ES ESO DE LA IDENTIDAD MASCULINA?
Aprender a ser persona
AUTOESTIMA Y AUTOCONOCIMIENTO
AUTORETRATO ABSTRACTO
CONOCERSE A SI MISM@
EN BUSCA DEL TESORO
FIRMADO: LA MAESTRA
FOLIO EN CUATRO PARTES
HISTORIA DE TU NOMBRE
LA CANTERA
ME PRESENTO
MIS DEBILIDADES
PALABRAS ASOCIADAS
QUE SE CAMBIEN DE SITIO ...
RUEDA DE NOMBRES
¿ALUMNOS? ¡PERSONAS!
AHORA QUE EL CURSO TERMINA
Dinámica - EL OVILLO
ENTREVISTA
LA HOJA DE PAPEL
LOS TRES SALTOS
ME VENDEN
PRACTIQUEMOS LA AUTOAFIRMACIÓN
¡PERO QUÉ BUEN@ SOY!
HE APRENDIDO A AMARME SOLA
VALORES
LA CIGÜEÑA CREES QUE TE COMPORTAS DE MANERA RESPONSABLE
SOY UN AMIGO INVISIBLE SE VALORAR MI TRABAJO
¡SELECCIONO LO QUE ES IMPRESCINDIBLE! LA TOLERANCIA. TEST. ¿TIENES EN CUENTA A LOS DEMÁS?
ME INTERESAN OTRAS OPINIONES. LA MAR DE HISTORIAS. ESCUCHAR, CONTAR Y JUGAR PARA CONOCERSE MEJOR
ME COMUNICO CON GESTOS
CUMPLO UNAS NORMAS PARA VIVIR EN PAZ
TRATO A TODOS IGUAL DE BIEN
RINCÓN DE VALORES
HÁBITOS SALUDABLES
Programa de Técnicas de Estudio
PLANIFICACION DE SESIONES:
1º) Mi forma de estudiar
2º) El método de estudio
3º) Donde y como estudiar
4º) Mis fallos como estudiante
5º) El esfuerzo, la atención y concentración
6º) Planificar y organizar el estudio
7º) La lectura
8º) La lectura
9º) El subrayado
10º) El esquema
11º) Mapas conceptuales
12º) El resumen
13º) Trabajos monográficos
14º) Trabajos en equipo
15º) La memoria
16º) Actitud ante los exámenes
17º) Estrés ante los exámenes y relajación.
Espacio creado por Ginés Ciudad-Real Núñez y Maribel Martínez Camacho ambos profesores de los colegios Virgen de la cabeza y La Salle respectivamente en la ciudad de Andújar . En el que encontrarás gran cantidad de recursos de Orientación, Tutorías, Audición y Lenguaje, Necesidades Educativas Especiales, Materiales de Apoyo y Complementarios.
Esperemos que estos materiales te sean de utilidad.
Algunas de las imágenes utilizadas para la elaboración del material han sido obtenidas de otros sitios web en Internet, intentando verificar que no están sujetas a limitaciones de uso no comercial y haciendo referencia a la fuente y autor siempre que es reconocible. Si alguna imagen no cumple estas condiciones se agradece la comunicación y se retirará lo antes posible.
Recomendados por EDUCAREX Portal educativo de la Junta de Extremadura
Recomendados por el Portal Aragonés de Comunicación Aumentativa
Muchas gracias por la yuda que brinda con estos turoriales de la educación. Al menos para mi ha sido muy valioso par poder enseñarle a mi sobrinito.
Os felicito por esta maravillosa recopilación de documentos
Gracias teresa por tus palabras
Muchisimas gracias por vuestra generosidad. Es un material tremendamente útil, Ojalá hubiera más gente como vosotros. Estoy comenzando en un IES por primera vez y me habeis salvado el curso. ¡GRACIAS! GRACIAS!
Teresa.
Felicidades por la recopilación que habeis hecho. Soy orientadora de secundaria y os aseguro que utilizaré vuestro material a partir de ahora. Gracias
Muchas gracias maría por tus palabras saludos y besos desde Jaen
Muy buen trabajo, aunque no soy docente de profesión, siempre he tenido trabajos relacionados con la docencia y sobre todo me considero educadora de mis hijos y a través del blog de uno de sus buenos e implicado profesor, he conocido el vuestro y un comentario: me encanta que desde la tierra de mis padres realiceis este trabajo.
Soy catalana pero llevo Jaen en mi alma.
[...] VISITA NUESTRA ZONA DE TUTORÍA DONDE ENCONTRARÁS MUCHAS IDEAS [...]
Muchas gracias Vicky espero que nuestras tutorias te ayuden
¡Mis felicitaciones, vaya buen trabajo!!!! Desde luego me ha venido todo de maravilla. Estoy dando clase en primaria (primer ciclo) y desde luego he encontrado mucho material y variado para mi clase. Muchas gracias y adelante.
Muchas bendiciones. Gracias por el material que presentan. Con mucho gusto trabajré con mis pequeñes del 2º grado primaria. Abrazos Anita.
Muchas gracias, me han hecho muy feliz, he encontrado tantas ideas!!!!!! para trabajar con los niños, jamás pensé encontrar algo tan grandioso.
Gracias por su hermosa labor y compartirla con todos nosotros.
Silvia
ESTUPENDA RECOPILACION. GRACIAS
Hola. Estoy en Maturín, Venezuela soy docente de educación especial y trabajo con el Programa de prevención y atención integral temprana (niños entre 0 y 6 años) y con el programa de dificultades de aprendizaje (niños de educación básica). Los felicito por este blog y les doy las gracias por compartir con el mundo su esfuerzo. Es lo mejor que he conseguido en la web!!!. Dios los acompañe. Cuenten aquí con una amiga. GRACIAS!!!!
Les agradezco el material publicado ya que muchas de sus actividades han sido de utilidad para aplicar en mi tesis sobre inteligencia emocional para niños de primaria.
Si pueden envíenme nueva información sobre el tema ya que sigo investigando.
Desde Argentina, les mando un abrazo muy fuerte!!!
María
Será de mucha utilidad este excelente material presentado, les agradezco el fino detalle de facilitarlo y ponerlo a nuestra disposición, que Dios les bendiga.
felicitaciones por todo el trabajo que ustedes realizan cada dís.
quiero pedir por favor que si pueden anexar actividades para elevar autoestima en los niño y como orientar alos padres sobre este tema. Y tambien realizan trabajo para trabajar el miedo a utilizar el baño (enuresis y encopresis).
No se como agradeceros vuestro material, me habéis dejado más tiempo para la intervención directa con los alumnos, me habéis liberado de buscar y preparar sesiones
Gracias
Ola! trabajo en un centro de dia de menores como orientadora. Acabo de encontrar vuestra página de casualidad a través del google y debo felicitaros, es fantástica, trabajo con niños de infantil, primaria y secundaria, sobretodo en adquisición de habilidades, educación emocional y he encontrado muchísimas ideas!!
Enhorabuena y seguid así porque seguro que llegais lejos!!
Enhorabuena, estoy sorprendida con todos los recursos que aportais en vuestra web, me parece un gran trabajo y os felicito especialmente por compartirlo. ¡Un saludo y gracias!
Soy colombiana y trabajo con niños y niñas desde el preescolar hasta grado quinto de basica primaria. Me han parecido muy interesantes y bellos estos talleres. Genial encontrar en la web trabajos como éste. Si tengo la oportunidad, les contaré cómo me va.
Gracias
Muchísimas gracias x el material. Estaba buscando material didáctico para enseñar valores y buenas conductas a niñitas pequeñas y creo que esta página es simplemente espectacular!
Lejos, lo mejor que he visto.
GRACIAS!!!
Me parece muy importante encontrar todo este material, me ayuda mucho con mis alumnos para poder entender mejor a mis alumnos que los quiero mucho y deseo llegar a su ser, a su alma soy profesora de arte. Muuuuuuuuuuchas Grrrrrrrrrraaaaaaaaaacias
Estupendo! Estaba intentando crear algo entretenido y educativopara los pequeños de mi colegio y me encontrè con esta estupenda sorpresa!!!!!!!!!
Gracias. Esto alivia enparte mi trabajo y me resta cansancio,ademàs estimula para nuevas ideas! Please,envìenme por mail lonuevo que tengan. Trabajo con ens.bàsica y Media.
Me parece un material buenísimo, la página tienen una organización miu limpia y precisa. Es muy facil encontrar lo que puede interesarte.
No se si este fantástico trabajo lo han hecho dos, tres o cuántas personas, pero es un trabajo hercúleo. Siempre que veo estas páginas puestas en la red, pienso en el milagro que supone Internet que permite que todos podamos compartir todo este bagaje, pero al mismo tiempo me admiro de la cantidad de generosidad que supone poner todo esto al alcance de cualquiera. La red nos ha traído la democratización del conocimiento y, también, el trabajo en red. ¿Quién no se acuerda del misterio entre colegas por los “apuntes” costosamente elaborados artesanalmente y que se escondían celosamente de los demás?
Me parece excepcional el trabajo realizado. En nuestro cole sí que trabajamos con el material de Sentir y Pensar y es estupendo
excelente trabajo.te agradezco por compartir tu material y por lo generoso que eres
Fantastico, super bueno para trabajar con nuestros niños es k el blog me tiene fascinada es espectacularrr……..cada dia voy encontrando nuevas cosas y muy educativas.
Gracias.
Poees laa netta estaa toodoo biien paadree estaa coosaa auquee muchoos adoolecentees comoo qe noo lees gustaa estoo peroo amii sii estaa padrisiimoo
que blog tan bien estructurado. Muy interesante para los maestros, voy a darle la pagina a otros compañeros.
Estoy creando mi Blog en WordPress y no he sido capaz de subir el cambio de mi perfil y la presentación que quiero.
si me pueden ayudar por favor escribir mi blog glorianormal
Gracias y que Tengan un feliz dia..
Gracias y sigue por aquí.
Realmente impresionante, he conocido de vuestro trabajo esta semana y ya estoy “enganchada”. Gracias.
Fantastico